为进一步加强学风建设，精准做好少数民族学习困难学生“一对一”学业帮扶工作，激发学习积极性，11月9日至15日，学院学风组开展少数民族学生学业帮扶活动，通过建立朋辈互助小组，为少数民族学业困难学生提供全面深入的专业课程辅导以及必要的学习支持，确保他们在学习上得到多维度、个性化的帮助。

（开展朋辈学业帮扶活动）

学风组招募朋辈导师并成立学业帮扶小组，为少数民族学习困难学生辅导动物学、植物学、基础物理、有机化学等科目，通过串讲基本概念，将知识点与考试真题、公式与图解法相结合，系统梳理课本内容，讲解课上疑难问题，巩固重点知识。

（梳理课本内容）

为了充分利用每一刻宝贵的学习时光，帮助大家深入攻克各科目的难题与疑惑，朋辈帮扶小组还深入宿舍，实施一对一学习帮扶，细致讲解专业名词，整理易错题型，教授解题技巧，营造互助氛围，增进彼此友谊。

(解答疑难习题)

通过开展少数民族学生学业帮扶活动，有力引导同学们用无私奉献和热情服务为少数民族学生传递教育的温暖与希望，参与帮扶的同学也收获良多，纷纷发表感言：

从知识角度看，帮助他人解答学业问题的过程，也是自己对知识重新梳理和巩固的过程。每一次为身边同学讲解知识点，都像是一次深度复习，让自己对知识的理解更加透彻。同时，在被帮扶的同学取得进步时，我感受到了巨大的成就感。这种成就感并非源于个人成绩的提升，而是因为自己能够对他人的成长产生积极影响。朋辈之间的交流没有太多隔阂，大家可以轻松地分享学习方法和技巧。这让我认识到，朋辈帮扶不仅是知识的传递，更是一种共同成长的方式。

——杨雯伊

在朋辈间的学业帮扶活动中，我收获颇丰。于知识层面，通过为同学讲解难题，我对所学知识有了更深层次的理解与巩固，那些原本模糊的概念变得清晰透彻。在沟通交流方面，我学会了倾听他人的困惑，并用恰当的方式表达自己的见解，这极大地提升了我的表达能力与人际交往技巧。而且，看到同学在我的帮助下学业进步，我内心满是成就感与自豪，也懂得了分享和互助的意义。此次活动，不仅促进了彼此学业的成长，更让我在个人综合素养上实现了一次跨越性的提升。

——马艺飞

参与朋辈学业帮扶活动让我受益匪浅。在与同学的互动中，我们相互学习，共同进步。这种互助不仅提高了学习效率，也加深了友谊。我深刻认识到，合作学习是提升学术能力、增进人际关系的有效途径。

——杨国光